“语言到不了的地方，文字可以；灵魂到不了的地方，音乐可以。”3月17日，鄞州区首南街道社工站邀请国家二级心理咨询师、国家婚姻家庭咨询师林哲老师和音乐疗愈师洪雯萱与社工们进行交流互动。

这是该街道2023年社会工作主题宣传活动的一个画面。

首南街道以社会工作助力未成年人保护和老年人服务、“五社联动”机制创新等为重点，通过音乐疗愈、鲜花送社工等系列活动激励首南街道社会工作者发挥优势、联动资源，推动社会工作高质量发展。

现场，林哲老师穿插了许多生活中常见的案例和场景，既生动形象又发人深思。

针对性为每个人的“压力”寻找正确的减压方法，她引导大家以积极的心态去面对工作。

互动中，社工们在舒缓的音乐里进入到静心冥想的状态，感受内心宁静，为心灵“松松绑”。

歌唱的共鸣器官有哪些？如何打开共鸣？……在洪雯萱老师带领下，社工们在音乐中放松心灵，不仅了解到音乐疗愈在情绪调节方面的作用，也学习了调适和管理情绪的方法。

大家表示会将所学运用到工作中，为服务对象带去更好的服务体验。

当前，音乐疗愈已广泛运用到儿童、学校、医疗和康复等领域。

下一步，首南街道各社区计划将音乐疗愈用在社区志愿者培育及社区居民服务工作中，通过音乐助推五社联动，把音乐SPA带到服务大厅与活动现场，助力未成年人保护和老年人服务，让音乐疗愈的种子从社工手中传递出去，在首南街道遍地开花。

活动伊始，一段视频带领大家回顾下应街道“幸福家园·转角微光”文明实践项目的精彩瞬间。下应街道“幸福家园·转角微光”项目自8月启动，先后开展了项目调研、微光半月堂、微光转角调研、微光小报设计等服务，汇聚首批微光讲师29位，服务街道100余位居民。

项目负责人朱朦对本项目进行深入解读，并分享了微光小报的内容布局和设计理念。微光小报作为街道文化教育活动的重要宣传载体，记录了项目的成长与进步，为居民了解街道文化提供了窗口。通过朱朦介绍，大家对项目设计的背景和理念有了更清晰的认识，也对项目的持续开展增加信心。

活动设计了议题讨论环节。围绕“无论是年轻人还是老年人，都需要‘被看见’在社区中的价值”这一主题展开讨论。

健康家园主任吴滨滨表示：“现在的一些年轻人似乎习惯了‘躺平’，然而在与天宫社区的侯阿姨交流过程中，我却看到了截然不同的一面。侯阿姨从来没有闲下来过，她不仅在新华书店社群中努力学习普通话，还积极参与各个社团活动，不断学习各项技能。我希望年轻人能够像侯阿姨一样积极主动，让自己的价值被大家所‘看见’。通过我们的社团也好，平台也好，发展出来，让更多的年轻人也好，还有我们，还有社区里的居民能够听得见，能够看得见。”

微光讲师侯淑芬表示：“感谢社区、街道的支持，让我们这些新宁波人没有任何外来户的感觉，在这里就是家，能够发挥我的微光力量，我感觉非常荣幸和幸福。”

天宫社区书记陈益忠说：“让新宁波人感受不到陌生感，是我们社区工作人员的骄傲。2025年我们希望能够看见更多的老年人、中年人、儿童的需求，去服务更多的居民。”

活动最后，现场一起进行福“历”来袭——我的日历我来绘。现场准备了挂历和画笔，参与者们发挥创意，在挂历上绘制2025年的美好家园。大家手持画笔，在挂历纸张的空白处挥洒想象，有蛇年可爱形象，有风光旖旎的自然景色，抑或对未来满载希冀的美好愿景。

下应街道党工委委员董芬表示：“因为朱凡烈士的引导，下应街道希望汇聚、发掘更多的好人好事，让这些凡人微光能够照耀到更多地方、更多有需要的人，共建我们的美好家园。”

人生如流水，不断向前涌进——苟日新，日日新，又日新。

都说生活很难，我们却从未放弃过期待；世界并不完美，也未曾失去过它的温暖，总有美好和幸福的事情发生在我们身边。

上个月20日，《宁波晚报》微信刊发《90后女子怀孕14周，却铁了心要引产捐肝救夫！如今他们面临…》，线上筹款发起仅一天，爱心款超10万；

2019年9月17日，《宁波日报》刊登文章点赞宁波爱心人士4小时捐款20余万，为小诗语带来生的希望；

219年11月28日，仅仅用了2天时间，经《现代金报》持续报道，为高三学生一家筹款50万元......

在“甬泉”大病医疗救助公益项目中，个案还有很多。

对待人生际遇的方式，喜欢上书中的一句话：我们什么也留不住，只能与那些千变万化的瞬间起舞。

大病遇到“甬泉”，项目案主们谈及感受，收获最多的答案就是感恩。

甘苦与共，是浮生茶，也是人生路，爱上“甬泉”有着0574个理由。

我们在宁波市各大医院门诊楼、住院楼等地摆放了项目展架，另外，特邀“甬泉”大病医疗救助公益项目的案主们，聊聊她们的近况。

健康家园：最近过得怎样？

诗语妈妈：小诗语能结束第十三次疗程，昨天上午顺利出院。我们现在过的还好，孩子好起来全家都好。

健康家园：在您看来，“甬泉”大病医疗救助公益项目给您带来了什么？

诗语妈妈：“甬泉”大病医疗救助公益项目给予我们全家很大的帮助，没有你们就没有孩子的今天。当初，孩子生大病真的是让我们全家差点垮了。现在，孩子能够得到及时就救助，顺顺利利闯过一次次化疗，孩子也在慢慢好转。

健康家园：作为“甬泉”大病医疗救助公益项目的案主，有什么想对大家说的？

诗语妈妈：我文化程度不高，不知道怎么表达谢意。一直想对大家说得是谢谢!谢谢大家!宁波是座大爱之城，谢谢你们一次次伸出援手，把我们全家拉了回来，不知道怎么表达我们全家的感激之情。常说病魔无情，人间有真情。通过“甬泉”实实在在、真真实实地在我们身上出现了，只要孩子病好起来，长大成人我们全家也要像大家学习，力所能及地帮助需要帮助的人，回报社会!

健康家园：最近过得怎样？

李女士：我丈夫在家中休养，身体很虚弱，没有力气。确诊重危胰腺炎、多器官衰竭，在杭州做手术后，已经有半年多时间没有下地走路。医生也建议少动，后期他还要做个胆结石手术。他情绪还行，但不怎么说话。

健康家园：在您看来，“甬泉”大病医疗救助公益项目给您带来了什么？

李女士：你们给我们全家的帮助太大，如果没有你们的帮助，我真不知道该怎么办！我跟周围的人总提到你们，你们太好了，挽救我们的家庭，鼓励我往前走！谢谢你们啊！

健康家园：作为“甬泉”大病医疗救助公益项目的案主，有什么想对大家说的？

李女士：没有“甬泉”大病救助项目，我真不知道能不能熬过难关。身体真的是太重要了，大家都要好好爱惜自己的身体，也希望甬泉项目能帮助更多有需要的人。

健康家园：最近过得怎样？

徐心（化名）：我丈夫上个月中旬肝移植后，最近恢复情况还好。原本，每天早晚两次抽血，现在改成两三天一次，总体指标状态还算稳定。引流管也从之前的四根，慢慢拔除。每天必做的是挂点滴、吃抗排异药、做B超，看积液情况。比如说抗排异药物浓度在调整调换剂量，总体来说，我丈夫身体在慢慢恢复。

健康家园：在您看来，“甬泉”大病医疗救助公益项目给您带来了什么？

徐心（化名）：甬泉大病医疗救助为我全家带来了希望，肝移植术是笔庞大的费，倾尽全家之力我们没有凑齐，被压的喘不过气。多亏了慈善总会、健康家园和社会各界爱心人士给予的救助帮我们度过了此次难关，让我孩子有个健康的爸爸，我们全家在此感激你们的救命之恩，有需要的到我们的地方，我们一定结草衔环相报。

健康家园：作为“甬泉”大病医疗救助公益项目的案主，有什么想对大家说的？

徐心（化名）：经过这一次，我们深刻意识到健康是革命本钱。想要提醒大家，不要熬夜。生活中，赚钱确实不容易，但是负重赚钱，只会让花的钱更多。今后，我们会爱惜自己身体，珍惜身边人，不再熬夜工作，请广大朋友也时刻警醒，为自己更为了家人！

在“甬泉”大病医疗救助公益项目发起一年多以后，宁波市健康家园公益服务中心把大病救助方面的项目经验、模式成功输出到北仑。

To Cure Sometimes,To Relieve Often,To Comfort Always.

春风化雨润心田，点滴聚爱凝希望。

为打好精准扶贫攻坚战，积极构筑全社会健康扶贫强大合力，努力防止因病致贫、因病返贫，充分发挥社会组织在资源动员、专业服务、精准救助方面的优势，加强困难对象主动发现机制，优化慈善救助模式，着力营造“健康助力小康，民生牵着民心”慈善助推卫生健康的新风尚。

让无力者有力，助困境者前行，是我们始终不变的宗旨。大病医疗救助的帮扶路上，我们一路同行。

站在春光里，与桃花对视，和微风细语。

3月18日上午，方桥街道社工站联动宁波市奉化区水蜜桃研究所为辖区内青少年举办“春日物语 拈花拾取”主题活动，10余组家庭共同参与。

在奉化区水蜜桃研究所工作人员的带领下，现场分组开展自然观察，通过观察桃树，探索桃树的秘密，学习桃花相关的自然科普知识，激发他们对自然环境的热爱。桃花美不胜收，大家陶醉在桃园里，看看每朵桃花开几瓣，触摸桃花，闻着花香，近距离观察、认识桃花的颜色，有红色、粉红色......

随后，纷纷收集大自然的馈赠，青少年们在相框里留住春天的颜色。在奉化水蜜桃研究所副所长陈妙金看来，自然教育是全人教育，通过生态游戏、知识科普、自然观察、环保手工等方式，对青少年进行“生命教育、信念教育、科学教育”，引导青少年在春暖花开之际，用摄影、诗词、歌唱等表达对大自然的喜爱之情，热爱自然，与自然和谐相处。

“花粉制备完成后，学习一朵花的'去雄'。”现场，青少年对人工授粉十分感兴趣，陈妙金副所长指导青少年，手动或者剪刀去除花的雄蕊，用铅笔的橡皮端蘸取花粉，点授柱头，最后挂上杂交标签，上面记录日期，杂交父母本等信息。

方桥街道“我们在一起”未成年人赋能系列活动之自然教育是以培养健康、自信、快乐的青少年为目标，从与自己、与家庭、与他人、与社会、与自然五个维度出发，通过活动引发青少年思考人与自然的关系，认识重要性，根据青少年年龄特点及理解水平，进行课程设计与思考,传递给青少年尊重生命、尊重自然的教育，遵循青少年的发展规律和情感需求，建立与朋辈互动、与家庭互动、与师生互动、与社会互动的和谐关系，让每个青少年都能适时、适性地自然成长。