近乎空白的性教育，让青少年不仅在面对身体变化时迷茫，遇到突发情况更是不知所措，不懂得保护自己和他人。而因性教育缺失造成的问题，更多地隐秘在“不可言说”的冰山之下。

何时起需要开展青春期教育？什么样的教育合适孩子？近日，健康家园的志愿者陈洁来到首南第一小学，为学生们讲解青春期那些事儿。

近年来，学校和家庭渐渐意识到对孩子进行青春期性教育的重要性，但在青春期性教育的推进过程中，存在着无专业师资、无系统及被广泛认可的教材、部分人对青春期性教育认识的局限等困难。

“由于之前对于青春期教育我们是缺少的，以致于现在，我们很多教师和家长会有这样的疑问：我的孩子还小，需要提前进行青春期教育吗？”在陈洁看来，理想的性教育应该渗透到与孩子成长的各个阶段，其中尤为重要的是孩子开始有性别意识或即将进入青春期，身体开始出现第二性征的变化，结合目前我国青少年发育年龄特点，五年级开始进行青春期性健康教育是十分必要的。

遇到性骚扰，怎么处理？陈洁从简单的接触游戏引入人际交往过程中如何识别自己的感受，又举例了在公众环境、私密环境等不同情境如何应对性骚扰。值得一提的是，每种情境她都先鼓励同学们发散思维，提供自己的解决方案，学生们讨论过后，她又提供了相对合适的处理方法和策略，使学生们有较强的参与感和接受度。